LA AVENTURA DE SER DOCENTE

AVENTURA DE SER DOCENTE
CAMBIOS Y COMENTARIOS DEL DOCUMENTO OFICIAL.

Porque nosotros en el nivel educativos que estudiamos y del cual egresamos, no salimos preparados en el aspecto pedagógico.
Se dice que la profesión de maestro es ambivalente porque tiene dos sentidos diferentes de interpretarse: uno porque algunas personas lo ven como una necesidad y otros como vocación.
Por supuesto que para que una clase sea interesante y amena, el docente debe de implementar dinámicas de trabajo, que conlleven a un mayor aprovechamiento de los conocimientos.

Como docente, desde el primer momento que entro al salón de clases, tengo que tener en mente que real y sinceramente tengo la vocación y que por eso estoy ahí con los jóvenes; proporcionándoles las herramientas y conocimientos necesarios para que ellos adquieran conocimientos, destrezas,
y habilidades que le servirán el su vida estudiantil.( Y en cada momento de nuestra vida como profesor, requiere de renovarse y aceptar el cambio.
Ser maestro implica entonces, contar con una persona capaz de ser transmisora de conocimientos nuevos a los alumnos.

Aquí cabe hacer mención que debemos de quitarnos esa idea de que voy a enseñar o evaluar de la misma forma que a mí me enseñaron en esa etapa de estudios. Debemos de estar con la mejora continua.

Precisamente porque no ha tenido un aprendizaje claro del significado pedagógico previo.

El estar frente a un grupo de adolescentes, implica un gran reto para uno como maestro, porque es la etapa más sensible del ser humano, por lo tanto desempeñamos un papel muy importante en sus vidas de estudiantes.

En este sentido, cabe mencionar que por ser comunicadores de la enseñanza, debemos tener claro, que en algún momento de nuestro quehacer como maestro, dependiendo de la región donde nos encontremos, nos vamos a encontrar con algunos obstáculos como son: el lenguaje( hablan un dialecto u una lengua que nosotros no entendemos), las costumbres, etc. Pon ende los conocimientos transmitidos no van a ser captados correctamente por el alumno, aunque nosotros empleemos todas las herramientas necesarias; pero claro que esto no debe ser motivo de desaliento para seguir en nuestra responsabilidad

El docente expone, y explica, y el alumno, comenta, y debate.
En el momento de estar frente al grupo debemos de dominar nuestra expresión corporal, porque eso habla y dice mucho de nosotros (indica si estamos contentos, molestos, tristes, etc.),escuchar a los alumnos( no ser prepotentes o decir es que yo soy el maestro y yo lo sé todo) saber escuchar con todo los sentido es importantísimo y también modular nuestro tono de voz, porque de no hacerlo, el alumno sentiría que se le está regañando o insultando,. Si modulamos todos estos factores de la comunicación habrá una buena interacción.
Como maestro, entender que estamos trabajando con alumnos de nivel medio superior y que por lo tanto la forma de evaluarlos no tiene que se r forzosamente como me evaluaban en la universidad, o que el contenido de los trabajos de investigación de los alumnos tengan que contener información que no esté acorde a sus conocimientos.
Claro que debemos de estar satisfechos de estar forjando jóvenes profesionales al país